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四年级下册信息技术教案 - 第11课 设置动画效果 川教版

火红彩票2019/6/10 15:20:32

教案

51KB

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作者:xkw0031

免费
一、引入师:最近食堂为什么不吃鸡 生:(禽流感) 师:谁来说一说? (指名生回答) 师:老师这有一个用PPT制作的《预防禽流感》的故事,你们想不想看一看? (师边演示PPT,边叙述故事) 师:同学们有没有发现,狐狸和乌鸦的对话并没有和幻灯片一起出现,而是跟随着火红彩票的需要而出现的,那你们知
一、激发兴趣,导入新课 打开scratch软件,演示两个例子。 例子1:Music and Dance--》6 BreakDance 例子2:Games--》3 FishChomp 在演示例子的过程中,学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。 [来源:Zxxk.Com] 学生自
一、 激趣导入 听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员呢?一起来看一看吧! 师介绍: 二、认识“角色” 师:在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。(操作演示) 知识屋:如果你想删除一个角色,选择控制区(左边)上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。 [来
一、兴趣导入 前两节课火红彩票学习了scratch程序设计的初步设定,今天火红彩票的演员小猫又来到了运动场,开始了它的欢乐之旅,一起去看看吧。 二、了解舞台属性 师:火红彩票知道scratch 舞台是各类角色演员进行表演的场所,是一个长480单位、宽360单位的长方形区域。舞台的中心是(0,0),水平为X轴,垂
预设教学过程: 一、激趣导入 通过前几节课的学习,火红彩票了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件,火红彩票在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具,它们是一样的吗? 火红彩票先来比较一下。 师演示。 师:由此说明,它们是不一样的,scratch中的“画笔”包含这许
预设教学过程: 一、激趣导入 师: 今天马戏团里的演员们要进行算术比赛,团长要求小猫负责出题,可是小猫感到很难,它不会呀,这可怎么办?眼看晚上就要进行比赛了,你们愿意帮助小猫吗? [来自e网通客户端]
预设教学过程: 一、激趣导入 师:上节课火红彩票帮助了小猫解决了出题的难题,小猫为了感谢大家,今天它要和小猴还有大象要给大家表演节目呢!你们想先看谁的表演呢? 生答! 师:这样吧!火红彩票帮他们安排一下出场的顺序吧!好么? 二、设定顺序 师操作讲解:[来源:学&科&网][来源 [来自e网通客户端]
五年级下册信息技术教案-11.2 让机器人动起来 粤教版

火红彩票2019/6/5 11:33:22

教案

175KB

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作者:shijuan001

1普通点
(一)创设情境、导入新课 演示机器人灭火的过程,激发学生的兴趣。 引入:同学们,你们想不想让自己手中的机器人动起来呢?好,别着急,从本节课开始火红彩票就开始学习给机器人编程的知识,让它按照火红彩票的指示来行动。 (二)引领探索、获取新知 1、实践活动一:前后走 通过简单“前后走”的动作让学生快速掌握图
五年级下册信息技术教案-第3课 演奏音乐 粤教版 (13份打包)

火红彩票2019/6/5 11:33:20

教案

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作者:shijuan001

1普通点
教学过程 教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设 情景 激趣 导入1、播放加了“小星星”音乐的“魔术表演” 上节课大家制作了“螃蟹大变身”,现在火红彩票来看看这个作品和你们的作品有什么不同? 大家想知道音乐是怎么实现的吗?这节课火红彩票一起来学习“演奏音乐”吧! 2、引出本节课主题
教学过程 教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设 情景 激趣 导入[来源:学科网]师:今天老师带来了一个有趣的Scratch作品,火红彩票一起来欣赏。(优秀的图章作品) 大家有没有觉得很奇妙,这些单个的图形通过不停的复制自己从而得到了一个美丽的图案。 今天火红彩票就会学习在Scra
预设教学过程: 一、构思游戏主题,确定交互方式[来源:学_科_网] 以小组为单位,选择一个游戏主题,确定主题后,思考游戏通过哪种房事进行互动操作?使用鼠标器还是使用键盘进行操作,也可以两种方式结合使用。 二、确定背景与角色,画出设计流程 [来自e网通客户端]
五年级下册信息技术教学设计-第1课 scratch初体验 粤教版

火红彩票2019/6/5 11:31:32

教案

122KB

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作者:shijuan001

1普通点
【教学过程】 一、游戏导入 同学们喜欢玩游戏吗?好,今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。但是这个游戏怎么玩?可要你自己去探索了。[来源:Zxxk.Com] 有谁玩起来?请上来玩给大家看一看。 不错。是不是觉得这个游戏太简单了,想不想增加一点难度。好,下面老师就来现场修改游戏。 怎么
上节课老师想让两名同学来表演一段魔术,大家欢迎 【学生表演课本上的魔术】 同学们,精彩的魔术表演现在就要开始啦,快来看看吧 【演示魔术表演】 [来自e网通客户端]
8.看谁算的快 信息技术 五年级下 复习旧知 学会分析角色动作,理顺脚本设计思路; 初步掌握多分支和单分支条件判断结构的使用; 学会“侦测”模块类中碰到角色、碰到颜色条件的合理使用。 复习旧知 单分支条件结构 多分支条件结构 导入新知 怎么用scratch制作“口算计算”的游戏,可以判断你是否
五年级下册信息技术素材-电子课本 泰山版(PDF版)

火红彩票2019/6/4 22:32:01

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作者:wcw1981

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五年级下册信息技术素材-电子课本 泰山版(PDF版)五年级下册信息技术素材-电子课本 泰山版(PDF版)