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快乐读书吧 统编版语文三年级(上) 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣, 自主阅读3本童话,了解故事内容。 2.能边读边想象,感受童话的奇妙;能把自己融入故事中,设身处 地、感同身受地阅读童话。 3.能感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。 学习目标 童话 在一个
习作 统编版语文三年级(上) 1.能仔细观察一处景物,围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字,并乐于和同伴分享观察到的美景。 这儿真美 火红彩票周围有许多美丽的地方,今天就让火红彩票把身边的美景介绍给大家吧! 比如 花园 比如 果园 比如 田
习作例文与习作 统编版语文三年级(上) 1.能了解作者是怎样观察的,进一步体会作者细致的观察。 2.能继续仔细观察一种动物、 植物或一处场景, 把观察所得写下来。 3.能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。 本课目标   我家的小狗 我得好好写写火红彩票
口语交际 统编版语文三年级(上) 1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法 。 本课目标 身边的“小事” 火红彩票的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着火红彩票的生活。
交际内容-情境导入-交际指导-交际范例 口语交际1 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事,把过程讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。 我的暑假生活 同学们,你们的暑假是怎样度过的呢? 同学们,你们做过哪些有趣或者有意义的事情呢?选择其中一次你认为最有趣
习作 1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。 2.能和同学交流习作。修改同学看不明白的地方。 本课目标 玩得真开心 你平时都喜欢玩什么呢?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻呢? 比如 比如 比如 本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印
三年级上册语文课件-语文园地7人教(部编版) (共16张PPT)

火红彩票2019/6/21 19:45:44

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作者:2011hnzmd

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语文园地 统编版语文三年级(上) 一、交流平台 能梳理总结摘抄的基本方法,形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 二、词句段运用 1.能感受“得”的用法并仿写句子。 2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象,并尝试续说这样的句子。 三、书写提示 能了解撇和捺
习作 统编版语文三年级(上) 1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事 。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习 作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目 。 学习目标 我来编童话 同学们,你们爱看童话故事吗? 火红彩票熟悉的童话故事 火红彩票熟悉的童话故事 火红彩票熟悉的童话故事 同
习作 统编版语文三年级(上) 1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改 有明显错误的内容。 续写故事 同学们,根据上面所给的图片和文字进行丰富联想,接下来会发生什么呢?请你把故事写完。 1.明确题意。本次习作的内容是续写故事,根据课本上所给的
三年级上册语文课件-口语交际请教人教(部编版) (共14张PPT)

火红彩票2019/6/21 19:25:08

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口语交际 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问 。 本课目标 请教 有时候,火红彩票在生活中会遇到一些不好解决的事情,不知道该怎么办。 比如 我经常丢三落四,上课了才发现忘带作业本,出去春游又忘记带水…… 邻居小明借东西不及时归还。前些天他把我的球拍借
习作内容-情境导入-习作指导-习作范例 习作1 1.能选择一两点印象深刻的地方,写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.注意写一段话时开头空两格。 猜猜他是谁 他有三头六臂, 脚踩风火轮, 脖子上套着乾坤圈, 威风凛凛。   (哪吒) 一起玩游戏:猜一猜 他活泼又可爱, 聪明又淘气, 心地
交流平台 初试身手 统编版语文三年级(上) 第五单元 1.能结合课文内容,进一步体会作者细致的观察,梳理总结留心观察的好处。 2.初步了解可以调动多种感官进行观察。 3.能尝试写一写自己的观察所得。 本课目标 本次交流平台交流的内容是留心观察周围事物的好处。 大自然蕴
15.搭船的鸟 第一课时 统编版语文三年级(上) 本课目标 1.认识“父、鹦”等4个生字。 2.读准多音字“啦”。 3.会写“搭、亲”等13个字。 4.会写“母亲、外祖父”等11个词语。 多么漂亮的鸟啊!同学们,你们知道它的名字吗? 翠鸟 今天火红彩票来学习一篇关于翠鸟搭船的故
语文园地 一、词句段运用 1.能辨别“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写 句子。 2.能分类整理购物清单,体会分类列清单的好处。 二、日积月累 朗读、背诵关于如何待人的名言,大致了解名言蕴含的道理。 本课目标 读读想想,下
语文园地 一、交流平台 能交流、总结默读的基本方法。 二、识字加油站 能根据形声字的特点认识“眨、瞪”等5个生字,大致理解和“目”有关的词语的意思。 本课目标 本次的交流平台是交流如何进行默读。 默读是阅读的一种方式,它便于集中精力思考、理解所读的内容;它速度快、效率高,也是阅